４月29日（土）の13：00～15：00に「子どもとつくる科学遊び研究会」の学生が中心となって「第１回 ものづくりチャレンジラボ！～科学の不思議を楽しみ、失敗から学ぶ～」（公益財団法人 マツダ財団市民活動支援事業）を開催しました。参加してくれた小学生の子どもたち８名（男女各４名）と本学の学生10名が一緒に「どろだんごづくり」を中心としたものづくりをしました。
　小学生と学生が出会うのはこの日が初めてということもあり、まずは学生が提案したフルーツバスケット（ゲーム）を行いながらの自己紹介をしました。ゲームをしながら自己紹介を行ったことで、楽しく温かい雰囲気の中でお互いのことを知ることができました。

　その後、会場を移動して、子どもと学生がペアを組んで「どろだんごづくり」をスタートしました。子どもたちのほとんどが、これまでにもどろだんごづくりをしたことがあると答えてくれました。しかし、学生が作ったどろだんごを見せると、子どもたちは「電球みたい！」と驚いていました。
　まずは、子どもたち一人ひとりが、真砂土や荒木田土、川砂といった土や砂を好きな量だけボウルの中に入れてかき混ぜました。色の異なる土や砂を見て「きれい！」と感動していた子どももいました。
　次に、その土や砂の入ったボウルの中に、スプレーを使って水をかけていきました。子どもたちはペアの学生と協力しながら、どのくらい水を入れたら固まるのか、量を調節しながら水をかけていました。
　そして、何度も何度も握って丸くした後、スポンジの上に置いて20分乾かしました。

　どろだんごを乾かしている間は、ペアの子どもと学生が協力して「スライムづくり」をしました。
　まずは、コップの中に同じ量のPVA洗濯のりとぬるま湯を入れて、よくかき混ぜました。
　次に、自分の好きな色の食紅（赤，青，黄，緑）を入れてかき混ぜました。いくつかの色を組み合わせる子どももいて、色の変化に驚いている様子でした。
　そして、食紅が溶けた後、子どもと学生が協力してホウ砂水溶液を少しずつ入れながらかき混ぜて、スライムを完成させました。透き通った水色のスライムやイチゴジャムの色に似たスライムなど、いろいろな色のスライムができあがりました。子どもたちは自分の作ったスライムを触って「気持ちいい！」とその感触を楽しんでいました。

　「スライムづくり」をした後は、乾かしていた自分のどろだんごを磨きました。磨くときに使用した土は、乾燥させて粉状にした荒木田土です。この土を大きなたらいの中に入れて、子どもたちは、学生が磨いている様子を観察しながら、自分のどろだんごを掌や指を使って優しくこすりながら磨いていきました。途中、どろだんごが割れてしまった子どももいましたが、失敗は成功のもと！子どもたちには良い経験になったと思います。
　活動の最後には、自分の作ったどろだんごと粉状にした荒木田土を袋に入れて子どもたちにプレゼントしました。そして、「家で毎日磨くと光るようになるよ」と話をしました。

　第２回の「ものづくりチャレンジラボ！」は、５月13日（土）に行います。ここでも「どろだんごづくり」を行います。第１回の振り返りをもとに、子どもたち一人ひとりがより満足のいくパワーアップしたどろだんごを作ってくれることを期待しています。今回の活動の最後に書いた子どもたちの振り返りを２つ紹介します。

●女学院のお姉さんたちといっしょに作るのがとても楽しかった。今度は、さらこなをつけてみがくことに力を入れたい。自分にあったやり方が一番作りやすかったので、次からはそうしたい。

●水が多くて（さらこなをつけたとき）どろだんごがわれたから、今度は水を少なくして、かたくてピカピカ光るどろだんごをつくるためにがんばりたいです。

来年度実施予定の教育実習に向けて、新４年生を対象にオリエンテーションを行いました。

初めに、教務課の担当者から教育実習の計画や心構えについて説明を受け、提出書類を作成しました。

その後、４月から「先生」になる２名の４年生から、幼稚園・小学校における教育実習での体験談やアドバイスを聞きました。
先輩の話を熱心に記録し、教育実習に向けての気持ちを高めることができました。

教育実習生を受け入れてくださる園や学校、子どもたちへの感謝の気持ちを忘れず、充実した教育実習になるよう願っています。

一般社団法人全国保育士養成協議会では、毎年、会員校を優秀な成績で卒業し、保育士として社会に貢献することが見込まれる学生を会長名で表彰し、記念品を贈呈しています。

2022年度は、児童教育学科4年の城田明日花さんが表彰を受けることとなり、その伝達式が行われました。

城田さんは優秀な学業成績を修めただけでなく、ダンスサークルのほか、コロナ禍においても「宮島てらこや」「森のようちえん」「よるのとしょかん」など学内外のボランティア活動に積極的に参加し、充実した学生生活を送ってきました。思いやりがあり、真面目で温かな人柄から、周囲の友人にも信頼されています。
努力を重ね、第一志望であった広島市の保育士採用試験に合格しました。4月からは、子どもの心に寄り添える保育士として、ますますのご活躍を祈念いたします。

　１月21日、約40組130名の親子のみなさんがゲーンス幼稚園オープンガーデンに訪れてくださいました。

　子どもチャレンジラボ「絵本研究会」所属の２年生２名は、手遊びと絵本の読み聞かせを担当しました。初めての体験で緊張しましたが、日頃の練習の成果を発揮し、みなさんと絵本の世界を共有することができました。

　児童教育学科３年生３名は「新聞紙遊びコーナー」を担当しました。新聞紙を折ったり丸めたり、破いたり･･･存分に遊んだ後は、袋に入れて･･･絵本『おおきなかぶ』の世界観で遊びました。

　２年生は初めての経験で緊張した様子でしたが、しだいに積極的に関わって遊ぶ姿がみられるようになりました。３年生は「地域子育て支援セミナー」という授業で、子育て支援広場の企画運営を経験していました。この経験をもとに、子どもたちや保護者のみなさまと楽しく会話をしながら、コーナー遊びを展開することができました。

　みなさまとオープンガーデンのひと時を共有することができて嬉しく思っています。

　ゲーンス幼稚園と広島女学院大学は共に、子どもたちの育ちと保護者の子育てを支え、学生たちの経験と学びにつながるよう、今後もよりよい行事をめざして連携を深めていきます。楽しみにしていてくださいね。

　1月20日（金）に、学習カウンセリングの最終回が行われました。

　学習カウンセリングとは、週に１回、算数の学習で困っている児童や、もっと力をつけたいと考えている児童を対象に、児童教育学科の学生たちが、子どもたちのつまずきや学習に丁寧に寄り添いながら、子どもたちのもつ力を引き出していく学習支援活動です。

　2022年度後期は12人の小学生を対象に、１～４年生までの学生が「学習カウンセラー」として個別の学習支援を行いました。
　10月にスタートしたこの活動もあっという間に３か月が経ち、今回は最終回。
　カウンセラーの学生は、これまで、担当児童の得意な内容や苦手としている内容を分析し、それに合わせて教材を作り、子ども一人ひとりに寄り添って活動を進めてきました。
　そして、毎回の学習の中で子どもに対する理解を深めると共に、確かな絆を築き上げてきました。

　最終回では、子どもたち一人ひとりの頑張りを称え、賞状やこれまでに取り組んだプリントをまとめたファイルを手渡しました。

　少し緊張しながらも、嬉しそうな子どもたちの表情が印象的でした。
　

　最後のお別れの瞬間は、子どももカウンセラーも名残惜しそうな様子。

　この学習カウンセリングの活動を通して、子どももカウンセラーも共に大きく成長したようです。
　学習カウンセリングでの経験と学びは、子どもたちにとってはもちろんですが、教員への道をめざす学生たちにとっても、大変貴重な学びとなっていることが感じられた最終回でした。