12月23日（土）の13：00～15：00に「子どもとつくる科学遊び研究会」の学生が中心となって「第10回ものづくりチャレンジラボ！～科学の不思議を楽しみ、失敗から学ぶ～」（公益財団法人 マツダ財団市民活動支援事業）を開催しました。参加してくれた小学生の子ども６名（男子２名・女子４名）と本学の学生４名が一緒にものづくりをしました。

　今回は、前回に引き続き、子ども達一人ひとりが、今までしてきたものづくりの中で再度チャレンジしたいものを選んで取り組みました。どろだんごづくりを選んだ子どもが２名、トトロどんぐりやじろべえづくりを選んだ子どもが１名、ペットボトルロケット飛ばしを選んだ子どもが３名いました。

　まずは、子ども達一人ひとりに、今日の活動の目標を決めてもらいました。どろだんごづくりを選んだ子ども達は「大きなどろだんごを光らせる！」、トトロどんぐりやじろべえづくりを選んだ子どもは「バランスのとれたやじろべえを２個以上つくる！」、ペットボトルロケット飛ばしを選んだ子ども達は「20ｍ以上ロケットを飛ばす！」「木を越える！」などの目標を設定しました。

　どろだんごづくりを選んだ子ども達は、前回作った大きなどろだんごを大切に持って来ていました。今回は、その大きなどろだんごを再度丸くして、サラ粉をかけて磨く作業をしました。学生と一緒に凹んだ穴を泥で埋めたり、サラ粉を何度も何度もふりかけて磨いたりしていました。途中ひび割れを起こしたときは、水をかけて直していました。1時間近く根気強く磨いていました。

　トトロどんぐりやじろべえを選んだ子どもは、どんぐり選びをした後、トトロの絵を描く前にまずは、どんぐりやじろべえを作ることにしました。どんぐりに穴を開けたり、グルーガンを使って穴につまようじを付けたりすることは前回もしたので慣れた手つきで行っていました。そして、やじろべえを作った後、ペンを使ってトトロを描いてニスを塗って仕上げました。バランスがとれないときは、どんぐりの上に小さなどんぐりを２つ付けてバランスをとる工夫をしていました。

　ペットボトルロケット飛ばしを選んだ子ども達は、広い場所に出て、前回作ったペットボトルロケットを飛ばしました。水の量は自分で調節して、数回飛ばしました。全員が活動の最初に設定した目標より遠くまで飛ばすことができました。夏に飛ばしたときは30ｍ先にある木を越えることはできなかったのですが、今回はその木を越えるほど遠くまで飛ばすことができた子どもがいました。

　このように13：00～14：20は、子ども達一人ひとりが選んだものづくりを行いました。その後は、学生から子ども達へプレゼント渡しをしました。プレゼントの中身は、チョコレート数個と科学遊びのおもちゃ５点（トトロどんぐりコマ、うちわ回し、碁石コマ、逆さビー玉コマ、リングキャッチャー）です。学生達がおもちゃの遊び方を伝えながら30分間、これらのおもちゃを使って科学遊びをしました。碁石コマが立って回ったり、４個つけたビー玉が逆さになって回ったりする現象に子ども達は驚いていました。また、うちわ回しやリングキャッチャーはすぐには成功しないのですが、成功するまで何度もチャレンジする姿を見ることができました。

　活動の最後には振り返りを書きました。そして、学生全員で子ども達を大学の門まで見送りました。今年度、10回行った「ものづくりチャレンジラボ！～科学の不思議を楽しみ、失敗から学ぶ～」は今日が最後でした。「来年も参加したい！」と話してくれた子どもも多くいました。今回の活動の最後に書いた子どもと学生の振り返りを紹介します。

子どもの振り返り

●30回空気つぎで空気を入れて、溝まで飛んでしまってロケットはぼろぼろになったけど、記録が更新できて良かったです。いろいろなものを作ることができて楽しかったです。

●大きいどろだんごを作るとき、ひびが入ったりしたけど、うめたりして上手にできたので良かったです。大きいのも小さいのも作ることができて嬉しかったです。最初は難しかったけど上手くできたので、こわさないように大切にしたいです。

学生の振り返り

●リング通しやうちわ回しでは、なかなか成功しない子どももいて途中諦めかけていました。しかし、コツを伝えたり、一緒に重心を探したりすることで、最後は挑戦するようになっていて、どのような声かけをするかが重要だと学びました。子ども達のキラキラした目を見ることができたので、とても充実した活動になりました。

●飛んだペットボトルが壊れたり、木にひっかかって取れなくなったりしたとき、すごく悲しい顔をしていた子どもがいました。とても大切だったんだなと思いました。ペットボトルロケットを飛ばした子ども達は、自分の目標が達成できるとすぐに「できた！」とアピールしていたので目標を意識して頑張っていたんだなと感心しました。

12月2日（土）・3日（日）の2日間、高知市で行われた「第64回中四国保育学生研究大会」に、子どもチャレンジラボ「にじいろマフ」に所属している児童教育学科の学生、児童教育学会役員の学生と教職員計17名が参加しました。

「にじいろマフ」は今年度始まった新しい子どもチャレンジラボで、発達障害児との遊びや手作りおもちゃに関する研究会です。
イギリスでは、ボランティアの方々がマフ（筒状のニット製品）をつくり、 病院等で認知症の方々の不安を和らげたり、コミュニケーションを円滑にするため活用しているということを知り研究を始めました。

４月から発達障害について学んだり、マフのデザインを考えました。夏休みには「ちくちくの会」を開き、大学でアイデアを持ち寄りながら、楽しく制作を行いました。８月から９月にかけて広島市内の児童発達支援センターエポックにご協力をいただき実習を行いました。

後期からは、月・火曜日に毎週のように集まって、実習をふり返り、研究発表の資料作りを進めました。

中四国保育学生研究大会１日目は、開会式や学生交歓会があり、基調講演として馬場耕一郎氏（こども家庭庁）による「これから保育者を目指す君たちへのメッセージ」を聴講し、自分たちが保育者になったときに一番大切にしたいことなどを改めて考える時間になりました。

学生交歓会では、当番校である高知学園短期大学の学生によるクリスマスファンタジーを見たり、高知学園短期大学附属高知幼稚園の園児による「よさこい鳴子踊り」に参加して一緒によさこいを踊りました。
また、広島女学院大学のアピールをしたり、次年度開催校の学生代表として児童教育学会副会長の岡本由希音さん（2年生）が挨拶をしました。

２日目は、「発達障害児支援におけるマフの活用と可能性」というテーマで研究発表をしました。発表者は、「にじいろマフ」部長の広中わかなさんと太尾田実希さんです。

子どもチャレンジラボ「森のようちえん」は、地域の幼児とその保護者の方々が自然と触れ合う活動を運営しています。2023年度は、６月４日、７月９日（大雨で森での活動は中止）、10月15日、11月26日の４回実施しました。

　12月９日（土）の13：00～15：00に「子どもとつくる科学遊び研究会」の学生が中心となって「第９回ものづくりチャレンジラボ！～科学の不思議を楽しみ、失敗から学ぶ～」（公益財団法人 マツダ財団市民活動支援事業）を開催しました。参加してくれた小学生の子ども７名（男子２名・女子５名）と本学の学生６名が一緒にものづくりをしました。

　前回は段ボールに丸い穴を開けて空気砲を作り、空気を飛ばしてろうそくの炎を消したり、空気砲の中に煙を入れて空気を飛ばして煙の形（リング）を見たりしました。
今回は、穴の形をいろいろ変えて空気を飛ばしたとき、煙の形がどうなるか予想をして実際に試すことにしました。子ども達は、星や三角、ネコの顔、イナズマなどいろいろな穴の形を考えましたが、全員、空気を飛ばしたとき、穴と同じ形の煙が出ると予想していました。
そこで、まずは子ども達一人ひとりが学生と一緒に段ボールを組み立てました。

　そして、段ボールを組み立てた後、自分で考えた形を段ボールに描いて穴を開けました。穴を開けるときは学生と子どもが協力してカッターで穴を開けました。穴を開けたときのいらなくなった段ボールを空気砲に貼り付けて色を塗ったり、段ボールに絵を描いたりして、子ども達は自分だけのオリジナル空気砲を作りました。

　その後、自分で作った空気砲を使って空気を飛ばして、遠くにあるろうそくの炎を消すことにチャレンジしました。すると、前回は全員の子どもが５本のろうそくの炎を消すことができましたが、今回は数人の子どもしか消すことができませんでした。炎がかすかに揺れることも何回かあったのですが、消すことはできませんでした。
炎が消えないので子ども達は必死になって段ボールの両側を叩いていました。叩き過ぎてガムテープがはがれ始めた子どももいました。なぜ炎は消えないのでしょうか・・・

今度は、段ボールの中に煙を入れて、空気砲から出る煙の形を確認することにしました。すると、三角やネコの顔、ハート等、比較的丸の形に近い穴から出た煙はリングの形をしてほぼまっすぐに飛んでいきました。
しかし、星やイナズマといった角が多い形をした穴から出た煙はまっすぐに飛ぶことは少なく、煙の形も、リングの形もありましたが、はっきりしない形のときが多くありました。
子ども達は穴が丸くなくても、丸いリングの形をした煙が出ることに驚いていました。

　空気砲で楽しんだ後は、これまでやってきたものづくりの中からもう一度作りたい、と思うものを選んで作ってもらうことにしました。
「どろだんごづくり」を選んだ子どもが2名、「トトロどんぐりキーホルダー＆やじろべえづくり」を選んだ子どもが2名、「ペットボトルロケットづくり」を選んだ子どもが3名いました。
作り方を覚えている子どももいて、自分から進んで取り組んでいました。

　次回、第10回（最後）の「ものづくりチャレンジラボ！」は、12月23日（土）に行います。
今回ペットボトルを作った子ども達は広いグラウンドでペットボトルを飛ばします。それ以外の子ども達は、今回同様、再度チャレンジしたいものづくりをします。

今回の活動の最後に書いた子どもと学生の振り返りを紹介します。

子どもの振り返り

●どろだんごづくりがとても楽しかったです。少しこわれたときもあったけど直したらまたきれいになったので良かったです。
水を入れすぎたので、次回からは水をなるべく少なくしようと思いました。久しぶりにどろだんごを作ったので楽しかったです。

●空気ほうを作るとき、さいしょは小さい穴を開けていたけど空気が遠くまでとばなかったので、大きくしたらとびました。
空気ほうでいろいろな穴の形があったけど、とび出た空気は全部丸い形だということがわかりました。キーホルダーを作ることも楽しかったです。　

学生の振り返り

子ども達が空気砲から出る風圧の強さを変えようとして、押し出し方（段ボールの叩き方）を変えて様々な試行錯誤をしている姿を見ることができました。
また、友達同士で空気の出方について話をしたり、学生と気づきや発見を共有しあったりして全員で楽しく活動を行うことができて充実した時間を過ごすことができました。

担当教員から

ろうそくの炎を消すときに、穴の形によって消えるときと消えないときがあっておもしろく感じました。どろだんごを固めるのはとても難しそうでしたが、苦戦しながらも楽しみながらやってくれたこと、そして「次もどろだんごづくりをやりたい」と言ってくれたことが嬉しかったです（中山）。

ものづくりチャレンジラボは、児童教育学科の中山貴司准教授がたちあげ、学生達や地域の子ども達とともに、体験しながら探究する学びを展開しています。
科学に関心のある小学生と子どもを支えたい高校生は、ぜひ、オープンキャンパスで児童教育学科を訪れてください！

11月22日（水）に、第3回「子育て支援広場」を開催し、12組26名の親子にご参加いただきました。
今回は、学生の企画として『体を動かして楽しく遊ぶ！』をテーマに、傾斜マットや跳び箱登り・トンネルやフラフープくぐり・ボール入れ、ぽっとんボールなどの遊びを提供しました。

手や足を使ってよいしょ！よいしょ！

最初はどのようにして遊ぶのか分からなかった子どもたちも、学生の見本や他の遊んでいる子どもの様子を見て体をたくさん動かし楽しく遊んでいる姿が見られました。

ボールどこからででくるかな？ワクワク　(学生による手作りおもちゃ)

最後は、親子で一緒にできる「ペンギンさんの山登り」の手遊びと「こぐまちゃんとぼーる」の絵本の読み聞かせを楽しみ活動を終えました。

今回も学生が企画・準備等を行いました。前回とはガラッと雰囲気の違う広場を開催することができたのではないかと思います。
活動を振り返り、今回も多くの気づきや学びを得ることができました。この気づきや学びは、学生にとってとても刺激となるものであり、毎回とても貴重な体験をさせていただいていると実感しております。
参加してくださった皆様、ありがとうございました。