人間生活学部 生活デザイン学科 ニュース

受験生向けアーカイブ

地域デザイン領域

今回のグローカルフィールドワーク報告は、「グローバル化と地域」、「ヴィーガン料理」についてです。


グローバル化と地域

グローバル化と地域を学ぶプログラムとして、アンスティチュ・フランセ横浜(Institut français Yokohama)を訪問しました。
アンスティチュ・フランセ横浜は、フランス語講座の開設、フランス文化の紹介を行うフランス政府の公式の文化機関です。今回の訪問では、アンスティチュ・フランセ横浜の活動内容、横浜とフランスとの歴史的交流を中心にお話を伺いました。
また、アンスティチュ・フランセ横浜主催のフランス映画祭「フランス映画の女性パイオニアたち」の会期中にあたり、ベル・エポック時代のパリを描く映画「Paris 1900」を鑑賞しました。
今回の訪問にあたり、アンスティチュ・フランセ横浜のホレンベルジェ館長、文化・メディアテーク担当・高畑様に大変お世話になりました。深く感謝申し上げます。

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学生の感想

アンスティチュ・フランセ横浜の館長より、施設の役割と活動内容の説明を受けました。フランス語講座やフランス政府公認のフランス語の試験を実施するなど、フランス文化センターの役割を担っていて、フランスに関心がある人は誰でも訪れることができます。会員登録をすると本やCDを借りることもできます。フランス文化を知りたい人にとって、とても刺激的な場所だと思いました。館長のフランス語と日本語、そして、通訳をしていただき説明を受け、とても良くわかりました。
また、映画「Paris 1900」を鑑賞し、1900年頃のフランスの様子をはっきりと知ることができました。フランスと横浜の歴史的な関わりの説明を受けた後に、この映画を鑑賞したのがとても良かったです。
横浜が開港し、日本と海外の貿易が始まった1859年当時、フランス大使が最初に訪問したのが横浜だったそうです。日本の明治時代のことは知っていますが、同時代のフランスのことは想像できませんでしたので、この映画を見て、戦争が始まるまでのフランスの華やかな時代を映像で知ることができました。(3年生 T.Kさん)

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今回の訪問では、アンスティチュ・フランセの「自由に生きたい女性のためのフランスの本」をいただきました。その中には、2022年のノーベル文学賞を受賞されたフランスの作家、アニー・エルノーさんの代表的な著作も紹介されています。(引率教員 永野)。

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ヴィーガン料理

グローバル化の進展からも、また、食や健康への意識、新しいライフスタイルなどの面からも、ヴィーガン料理が注目を集めています。
今回、ヴィーガン料理専門レストラン、M's Table POMPADOUR (エムズ ターブル ポンパドウル)を訪問しました。
有名なブランジェリー「ポンパドウル(POMPADOUR)」の本店は、横浜の元町にあります。M's Table POMPADOURは、そのブランジェリーの2階にあります。Mは、元町とみんなを意味しています。M's Tableでは、動物性の肉・魚介・卵・乳製品・白い砂糖を使用せず、植物由来の食材のみで、バランスよく美味しい料理が提供されています。

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学生の感想

ヴィーガン料理には、ソイミートハンバーグやソイミートスパゲッティなどがありました。私は、ノンエッグオムライスを食べました。ヴィーガン料理を食べるのは、初めてで、卵に味や食感を似せるための工夫が施されており、良い意味で味わい深い味がしました。ケチャップライスが、ノンエッグに合う味で作られていると思いました。(3年生 K.Yさん)

ヴィ―ガン・オムライス写真.jpegヴィ―ガン・スパゲッティ写真.jpg

私はプリンを食べました。以前、ケーキ屋さんで働いていた時に、「ヴィーガンでも食べられるものは置いてありますか?」と聞かれたことがあります。お店の商品には、すべてに動物性の食材が使用され、バター、卵、牛乳がほとんどのお菓子に入っていました。お客様の要望に沿う商品はなく、当時の私は、それらが入っているに決まっているのに、どうして聞くのだろうと思っていました。
しかし、M's Tableでは、プリンに、有機豆乳、ココナッツミルク、かぼちゃパウダーを使用していました。いつも食べるプリンとは少し違い、甘さが控えめ。とてもなめらかで、ほのかに豆乳味でとてもおいしかったです。他にもスイーツがたくさんあり、ヴィーガンの方も、そうでない方も楽しめるお店でした。
日本でも、健康にも良いヴィーガン料理が今よりも普及し、食事の選択肢が広がればよいのに思いました。(3年生 W.Mさん)

ヴィ―ガン・プリン写真.jpeg


フィールドワークでは食文化にも触れ、日々の生活を見返すきっかけになりますね。目で見て、口で味わって、耳で聞いて、と五感を働かせるフィールドワークについて興味を持った方はぜひイブニングオープンキャンパス(10月28日)においでください。在学生の様々な体験談を聞いてもらうことができると思います!

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地域デザイン領域

今回の「グローカルフィールドワーク」では、横浜にあるシルク博物館を訪問しました。

横浜は、開港以来、日本を代表する港町として繁栄し、中でも、当時の主要な輸出品であった生糸の集積地として発展しました。日本の各地から横浜へ運ばれた生糸は、世界各国に輸出されました。蚕糸業から絹製品の製造、輸出にいたるまで、幅広く学ぶシルクについて学ぶ機会を持つことができました。シルク博物館の訪問にご対応いただき、シルク博物館の館長、学芸員、職員のみなさまに深く感謝いたします。

学生の感想

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(シルク博物館1)

シルク博物館は、横浜開港百年記念事業として、1959年3月に開館した場所です。ここでは実際に生きている蚕(かいこ)を観察することができ、どのように繭を作るのかなど普段見ることができないものが見られます。実際に蚕を観察できるだけでなく、繭を作る蚕を見ることができ、機械を使って蚕が作った繭の糸を集める様子も見られて、とても貴重な体験をさせていただきました。(3年生 O.K.さん)

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(シルク博物館2)

横浜は、日本の開国後当初に開かれた港で、シルクの生産地ではなく、集積地として栄えました。しかし、現在では、国産のシルクは減少するいっぽうで、中国の生産量が世界一位となっています。シルクは、動物性の天然繊維に含まれます。化学繊維は、そのシルクをめざして作られています。1頭の蚕から一本0.02ミリと細い糸が採れ、1,300mのシルクを採ることができます。蚕のさなぎは、釣りの餌として利用されたり、蚕のふんから染料を採ったり、肥料としても利用されるなど、蚕は、さまざまな用途で使用されます。(3年生 D.A.さん)

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(シルク博物館3)

この研修では、蚕の特性、蚕の成長過程などを、実際に観察して、絹の原材料である生糸の生産について学びました。蚕の飼育から製糸までの多くの工程と手間を知り、蚕の命を犠牲にしていることを知りました。改めて、衣服の手入れやリユースの重要性に気付かさました。蚕の命をいただいていることに感謝しながら、絹製品を大切に使用していきたいと思います。(3年生 S.T.さん)

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(シルク博物館4)

シルク博物館の一階では、シルクに使う糸を作る蚕の生態や機械を使った糸巻きの様子、シルクの歴史等が展示されています。子どもにも分かりやすい解説や機織り体験等で、シルクや生糸の貿易への理解を深めることができます。
二階の「シルクのあゆみ」という展示スペースには、日本の和服が時代ごとに展示されており、美術館のような雰囲気で衣服の歴史を辿ることができます。
学芸員の方からお話を聞きながら観察できたので、より詳しく知ることができ、普段できない貴重な体験をたくさんすることができ、とても良い研修になったと感じました。(3年生 K.Yさん)

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(横浜スタジアム前で)

シルク博物館に向かう途中で、横浜スタジアムの前を通過しました。研修期間中は、試合がありませんでしたが、横浜のど真ん中にある横浜スタジアムは、迫力があって、とても綺麗な外観でした。


歴史、ファッション、建築、街づくりなど幅広い学びをフィールドワークでは得ることができます。様々なプロジェクトや課外活動に参加している学生の話を聞きたい人はぜひイブニングオープンキャンパス(10月28日)においでください。少人数での対応なので、在学生としっかり話がしてもらえます。

また、公募制入試対策講座を10月9日に開催します!学科教員が講師となり、実践的なアドバイスをしますので、受験を考えている人はぜひご参加ください!

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受験生の皆さん、そろそろ推薦入試受験の準備が始まる頃かと思います。指定校制推薦入試、公募制推薦入試で生活デザイン学科に入学した在学生に体験談を聞きましたので、紹介します。

指定校制推薦入試で入学したA.Oさん(3年)

Q.指定校制推薦入試を受験しようと思ったきっかけは何ですか?

A.高校2年生の頃、広島女学院大学を受験しようと考えていた友人から教えてもらいました。受験において少しでも早く合否が決まるということに安心感があったので、推薦に魅力を感じ受験しました。

Q.受けるまでに不安はありましたか?また、それをどう解消しましたか?

A. 面接で上手く話せるかが不安でしたが、自分で質問の候補をピックアップしてどう回答するかのメモをまとめたり、先生や友達にお願いして何度も練習して大丈夫と思えるまでひたすらシュミレーションを繰り返したりしました。

Q.受験科目は何でしたか?また、いつからどのように対策をしましたか?

A.小論文で受験しました。高校の授業で対策をしていたので、それを真面目にやっていました。

Q.面接はいつからどのように対策をしましたか?

A.高3から授業内で始まっていましたが、推薦入試受験が決まってから本格的に先生との練習や休憩時間に友達と一緒に練習し合っていました。

Q.面接はどんな印象でしたか?

A.緊張していて曖昧ですが、面接官の先生方は優しそうという印象はありました。時事関連の質問でニュースの意図をうまくくみ取れていない回答をしてしまったときに、優しく大丈夫だと言ってもらえたので、不安が少し和らいで、落ち着いて持ち直すことができたということを覚えています。

Q.推薦入試を受けるメリットは何ですか?

A.受験方法の選択肢が増える。早めに合格が決まるので、安心できる。学力に自信が無くても、頑張れば合格する可能性が高まる。

Q.受験を考えている人にアドバイスをお願いします。

A.推薦してもらえるよう、授業を頑張っていい成績を取っておくことだと思います。あと、面接練習はとにかくたくさんしておいて損はないと思います。たくさん声に出して練習することで本番にも耐性がつくと思います。
また、推薦で決まった人用の課題が大学から出るので、それを真面目にすることと、合格してもきちんと勉強は続けることです。

Q.受験を考えている高校生にメッセージをお願いします。

A.不安はあると思うけど、とにかくしっかりと答えることが出来れば案外何とかなります。

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(A.Oさんは最近マカロンがお気に入りだそうです!)

公募制推薦で入学したM.Yさん(2年)

Q.公募制推薦入試を受験しようと思ったきっかけは何ですか?

A.高3の11月の半ばごろに受験しようと思いました。それまでにオープンキャンパスに行ったり、ホームページを見たり資料請求もしていましたが、生活デザイン学科の学びの幅が広いことや、女子大生が過ごしやすい環境が整っていることに魅力を感じ受験を決めました。

Q.受けるまでに不安はありましたか?

A.面接時に答えが思いつかず、頭が真っ白になってしまうかもしれないことが不安でしたが、ホームページやパンフレットを読み込み、入学後の学生生活を具体的に想像し、文章化することや、何度も面接練習を行い、不安を解消しました。

Q.受験科目は何でしたか?また、いつからどのように対策をしましたか?

A.英語検定資格を利用したので、面接のみでした。高校在学中の頑張ったことが評価してもらえるので受験しやすかったです。

Q.面接はいつからどのように対策をしましたか?

A.12月頭ごろから対策を始めた。志望理由書を何度も読み、1文1文を詳しく説明する練習、理想の4年間を具体的にイメージし、説明する練習、自己分析に取り組みました。

Q.面接はどんな印象でしたか?

A.面接中、先生方が怖い、話にくいという印象はありませんでした。真剣に興味を持って話を聞いてくださいました。また、しっかりとリアクションを取ってくださり、リラックスして話すことができました。

Q.公募制推薦入試を受けるメリットは何ですか?

A.時期が他の推薦入試よりも遅いため、しっかりと対策を行えたことです。

Q.受験を考えている人にアドバイスをお願いします。

A.面接に備え、自己分析をすること。家族、友達、先生に、自分はどんな人ですか?と聞いてみると、自分では気づくことができなかった長所や性格に気づくことができると思います。また、しっかりと学生生活をイメージすること。入学後どんな授業を履修したいか、サークル活動、役員活動、行事など何に参加し、どんな力をつけたいか、卒業時にどんな女性に成長していたいか、今そのために始めていることはないかなど、自分の考えを深めておくといいと思います。
受験後は質問されたことを思い出し、考えを整理するといいと思います。また、私は一般試験の勉強を継続していました。

Q.受験を考えている高校生にメッセージをお願いします。

A.今全力で頑張れば素敵な女子大生生活が待っています!一緒に理想の大人な女性へ成長していきましょう。

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(M.Yさんのお母様から譲り受けた服でコーディネートしたお気に入りのショットです)


A.Oさん、M.Yさん、貴重な体験談をありがとうございました。
また、昨年度公開した公募制推薦入試体験談動画もぜひご参考ください。

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(クリックすると音声が流れます)

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